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Flic Flac

Présentation du spectacle « Flic-Flac » :

« Flic-Flac l'histoire du cycle de l'eau » Flic-Flac est une goutte de pluie tombée d'un nuage. Celle-ci voudrait réaliser son rêve le plus cher : revoir un jour son pays natal, la mer. Mais de nombreux dangers l'en séparent !
Ce conte musical interactif est drôle et éducatif, il s'adresse à la tranche d'âge 0/6 ans et dure environ 1 h 15. Les enfants, à travers l'histoire du cycle de l'eau, chanteront, danseront, frémiront et s'amuseront un peu des difficultés de la vie avec leur amie Flic Flac. Le courage et les efforts finiront-ils par payer ?
Découvrez toutes les chansons et les personnages qui animeront les aventures de notre goutte de pluie grâce aux 9 artistes de talent de la compagnie ELDORA.
Ce spectacle féerique qui bénéficie d'un magnifique décor animé en 3 dimensions mêle chansons participatives, théâtre et numéros visuels.
Musiciens, chanteuses, chanteurs, comédiens, clown, magicien, jongleur, contorsionniste, trapéziste et tissu aérien seront au rendez vous. Rire et émotion assurés !

 

Intérêt pédagogique :

« Flic-Flac » raconte l'histoire du cycle de l'eau. Pour l'écriture de ce spectacle, nous avons tenu compte des principaux aspects psychologiques rencontrés chez les enfants.
Les enfants éprouvent de nombreux sentiments, souvent opposés et contradictoires. Ils découvrent alors la large gamme des sentiments humains et surtout la complexité relationnelle.
Cette découverte, bien que riche, est aussi source d'angoisse. Angoisse face à l'inconnu, angoisse face à l'ambivalence.
Ils ont donc besoin d'être rassurés, en projetant notamment ces divers sentiments sur des personnages imaginaires.
Ainsi, dans cette histoire, on peut associer la goutte de pluie à l'enfant, l'arbre à l'adulte, le crocodile au mal-aimé, la feuille à l'ami et le poisson au danger.
Ces expériences permettent aux enfants de s'identifier aux adultes qui les entourent, mais elles doivent être effectuées dans le jeu, le faire-semblant.
C'est pourquoi l'imitation est si importante ; d'où les sollicitations à chanter et à reproduire des rythmes et des gestes.
Ces expériences identificatoires se font préférentiellement à travers l'action.
L'histoire est donc axée sur l'aventure.
Dès 2 ans, les enfants accèdent aussi au symbolisme, notamment à travers le langage. Ici, qu'ils soient connus ou inconnus, les mots joués, contés et chantés prennent sens.
Enfin, pour que le processus identificatoire opère, il est important que l'histoire soit soutenue par une succession d'épreuves dont l'issue sera positive. 

Mélanie Piat,
Psychologue spécialisée dans le développement de l'enfance.